Атестація здобувачів здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи.

Кваліфікаційна робота передбачає розв’язання складних задач і проблем у інформаційній, бібліотечній та архівній сфері, що характеризуються невизначеністю умов та вимог та передбачають проведення досліджень або здійснення інновацій.

Кваліфікаційна робота бакалавра/магістра – випускова наукова робота, є підсумковим етапом навчання відповідного ступеня вищої освіти. Згідно з розробленими та затвердженими випусковою кафедрою «Методичними рекомендаціями…» є самостійною роботою здобувача, що засвідчує рівень його професійної підготовки, уміння застосовувати здобуті в знання для розв’язання практичних завдань, наявність здобутих професійних компетенцій, здатність критично мислити, уміння аргументувати власні позиції.

Вимога стандарту щодо відсутності у кваліфікаційній роботі плагіату, фальсифікації та списування забезпечується: обов’язковою перевіркою роботи на оригінальність із наданням довідки про відсоток оригінальності змісту роботи та регулюється «Положенням про запобігання та виявлення академічного плагіату у КНУКіМ» за допомогою сервісу Unicheck.

Дистанційне навчання в Київському університеті культури і мистецтв здійснюється за допомогою платформи Moodle (є об'єктно-орієнтованим динамічним навчальним середовищем, яке називають також системою управління навчанням) та сервісу для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей Zoom (ліцензійна версія).

Розвиток інфраструктури освітнього інформаційного простору Університету забезпечує Факультет дистанційного навчання шляхом застосування цифрових технологій для дистанційного, онлайн  та змішаного навчання.

Напрямами роботи факультету є:

• Цифрова трансформація діяльності Університету
• Розвиток  цифрових компетентностей науково-викладацького складу, студентів та персоналу
• Дистанційне та змішане навчання
• Запровадження цифрових інновацій
• Науково-дослідна діяльність
• Організаційно-технічна діяльність.

Мета та основні завдання:

• розробка концепції/розбудова інфраструктури освітнього інформаційного середовища Університету;
• створення електронного навчально-наукового середовища Університету;
• організація e-learning, електронної співпраці та комунікації;
• створення електронних ресурсів для цифровізації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного та змішаного навчання;
• розробка екосистеми підвищення цифрової компетентності викладачів
  проведення наукових досліджень з питань e-learning моніторинг та адаптація міжнародного досвіду використання інструментів e-learning
  надання організаційної та технічної підтримки підрозділам Університету в створенні та впровадженні інноваційних технологій навчання;
• забезпечення співпраці зацікавлених сторін над забезпеченням якісної, інклюзивної та доступної цифрової освіти;
• участь у міжнародному співробітництві в сфері інформатизації закладів вищої освіти.

Сучасна освіта можлива за умови впровадження і застосування онлайн-технологій, ґрунтовних трансформацій у підходах до організації навчання в закладах вищої освіти. Адаптація до змін не є тимчасовим рішенням, а можливістю вдосконалення й переходу на новий якісний рівень.